Teoria de la inteligencia emocional

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Teoria de la inteligencia emocional del momento

implicaciones educativas de la teoría de la inteligencia emocional de goleman

Publicado: 2008-11-13La Inteligencia Emocional (IE) es actualmente un área floreciente en la psicología positiva y la investigación ha demostrado que está asociada con el rendimiento académico (Banchard en prensa, Bracket, Mayer & Warner, en prensa, Lam & Kirby, 2002), una menor probabilidad de comportamiento agresivo (Bracket & Mayer, 2003) y relacionarse positivamente con los demás (Cote, Lopes, Salovey & Bears, 2003).
Además, la IE tiene un uso potencial en la educación (Sel, Elias, Hunter y Kness, 2001, Payton et al., 2000), en la gestión de recursos humanos, incluyendo el trabajo en equipo y la construcción de relaciones positivas con los demás (Cote, Lopes y Salovey, 2003), y en la política, incluyendo el efecto de la emoción en la toma de decisiones y el comportamiento (Marcus, Neuman y Mackuen, 2000) y la dinámica familiar (Elias, Tobias y Friedlander, 1999). Por lo tanto, la IE es un tema importante para examinar con muchas aplicaciones útiles.
En este artículo se describen brevemente dos modelos actuales de IE: el modelo de habilidad (Mayer, Salovey, 1997) y el modelo de inteligencia social emocional de la IE (Baron, 2006) y se describen las pruebas de investigación que apoyan cada uno de ellos. A continuación, se describen brevemente dos medidas basadas en estos modelos. Por último, se discutirán cuestiones de investigación y consideraciones futuras en esta área.

inteligencia emocional

Después de toda la investigación realizada en el campo de la inteligencia emocional por Peter Salovey, John Mayer, David Goleman y Konstantin Vasily Petrides, han llegado a tres modelos principales de inteligencia emocional. Estos incluyen el modelo de habilidad, el modelo mixto y el modelo de rasgos. Nos centramos sobre todo en el modelo mixto de David Goleman.
Este modelo fue desarrollado por Peter Salovey de la Universidad de Yale y John Mayer de la Universidad de New Hampshire.Este modelo fue desarrollado por David Goleman. El modelo de Goleman utiliza “Los cinco componentes” para describir eficazmente la inteligencia emocional.  Este modelo fue desarrollado por Konstantin Vasily Petrides. Definió el modelo de rasgos como “una constelación de autopercepciones emocionales situadas en los niveles inferiores de la personalidad”.

trabajar con las emociones…

“La inteligencia emocional es la capacidad de percibir las emociones, de acceder a ellas y generarlas para ayudar al pensamiento, de comprender las emociones y el conocimiento emocional, y de regular reflexivamente las emociones para promover el crecimiento emocional e intelectual.”
dinero y el estatus -que son recompensas externas-, como una visión interior de lo que es importante en la vida, una alegría al hacer algo, la curiosidad por aprender, un flujo que surge al estar inmerso en una actividad. Una propensión a perseguir objetivos con energía y
clientes. (En un contexto educativo, a menudo se piensa que la empatía incluye, o conduce, a la simpatía, que implica preocupación, o cuidado o un deseo de suavizar las emociones o experiencias negativas de los demás). Véase también Neuronas espejo.
Es importante señalar que la empatía no implica necesariamente compasión. La empatía puede “utilizarse” para un comportamiento compasivo o cruel. Los asesinos en serie que se casan y matan a muchas parejas seguidas suelen tener una gran capacidad empática.