7 tipos de inteligencia

7 tipos de inteligencia, Ejercicios de respiración

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Las Inteligencias Múltiples es la teoría psicológica de Howard Gardner sobre las personas y sus diferentes tipos de inteligencias (lógica, visual, musical, etc.). Son siete las Inteligencias que tiene cada persona. Una persona puede tener dos o más inteligencias dominantes, y quizá haya algunos individuos que tengan un equilibrio de las siete inteligencias.
Howard Gardner formuló inicialmente una lista de siete inteligencias. Su lista era provisional. Las dos primeras se han valorado habitualmente en las escuelas; las tres siguientes suelen estar asociadas a las artes; y las dos últimas son lo que Howard Gardner denominó “inteligencias personales”.
Habilidad para percibir lo visual. Estos alumnos tienden a pensar en imágenes y necesitan crear imágenes mentales vívidas para retener la información. Disfrutan mirando mapas, gráficos, fotos, vídeos y películas.
Capacidad de utilizar la razón, la lógica y los números. Estos alumnos piensan conceptualmente en patrones lógicos y numéricos haciendo conexiones entre piezas de información. Siempre curiosos sobre el mundo que les rodea, estos alumnos hacen muchas preguntas y les gusta hacer experimentos.

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Inteligencias múltiples La teoría de las inteligencias múltiples fue desarrollada en 1983 por el Dr. Howard Gardner, profesor de educación de la Universidad de Harvard. Sugiere que la noción tradicional de inteligencia, basada en las pruebas del coeficiente intelectual, es demasiado limitada. En su lugar, el Dr. Gardner propone ocho inteligencias diferentes para dar cuenta de una gama más amplia de potencial humano en niños y adultos. Estas inteligencias son:
La teoría de las inteligencias múltiples propone una importante transformación en la forma de dirigir nuestras escuelas. Sugiere que se forme a los profesores para que presenten sus lecciones de forma muy variada, utilizando música, aprendizaje cooperativo, actividades artísticas, juegos de rol, multimedia, excursiones, reflexión interna y mucho más (véase Las inteligencias múltiples en el aula, 4ª edición). La buena noticia es que la teoría de las inteligencias múltiples ha captado la atención de muchos educadores de todo el país, y cientos de escuelas están utilizando actualmente su filosofía para rediseñar su forma de educar a los niños. La mala noticia es que hay miles de escuelas que siguen enseñando de la misma manera aburrida, con clases magistrales y aburridas hojas de trabajo y libros de texto. El reto consiste en hacer llegar esta información a muchos más profesores, administradores escolares y otras personas que trabajan con niños, para que cada niño tenga la oportunidad de aprender de forma armoniosa con su mente única (véase A su manera).

7 tipos de inteligencia: identificar…

Durante mucho tiempo se creyó que la inteligencia era algo que podíamos detectar mediante pruebas. Se creía que una persona podía compararse con otra a través de los resultados de su test de inteligencia. Con el tiempo, muchos empezaron a cuestionar los resultados del test de CI.    ¿Puede decirse lo mismo de las rigurosas prácticas de pruebas estandarizadas que se realizan en todo el mundo?
Más recientemente, los investigadores han tratado de comprender las diferentes áreas de la inteligencia (obtenida por el resultado de un test). A través de nuevas formas de explorar el funcionamiento del cerebro, empezaron a considerar “factores de inteligencia adicionales” como:
Pronto se hizo evidente que, de hecho, había diferentes tipos de inteligencia. Reconocieron que cada uno de nosotros está sesgado hacia un tipo/grupo, pero que, mediante la práctica, podemos desarrollar los restantes tipos de inteligencia.
Una de estas teorías que se opone a los exámenes estandarizados es la teoría de la inteligencia múltiple.    En sus investigaciones, el psicólogo Howard Gardner habla de la existencia de siete tipos de inteligencia y concluye que todo el mundo tiene una pequeña parte de las siete en su interior.  Sin embargo, con el paso de los años cada persona desarrolla un área más a fondo y esa área sustituye a las demás.

Inteligenci… múltiples en el salón d…

Durante mucho tiempo se creyó que la inteligencia era algo que podíamos detectar a través de pruebas. Se creía que una persona podía compararse con otra a través de los resultados de su test de inteligencia. Con el tiempo, muchos empezaron a cuestionar los resultados del test de inteligencia.    ¿Puede decirse lo mismo de las rigurosas prácticas de pruebas estandarizadas que se realizan en todo el mundo?
Más recientemente, los investigadores han tratado de comprender las diferentes áreas de la inteligencia (obtenida por el resultado de un test). A través de nuevas formas de explorar el funcionamiento del cerebro, empezaron a considerar “factores de inteligencia adicionales” como:
Pronto se hizo evidente que, de hecho, había diferentes tipos de inteligencia. Reconocieron que cada uno de nosotros está sesgado hacia un tipo/grupo, pero que, mediante la práctica, podemos desarrollar los restantes tipos de inteligencia.
Una de estas teorías que se opone a los exámenes estandarizados es la teoría de la inteligencia múltiple.    En sus investigaciones, el psicólogo Howard Gardner habla de la existencia de siete tipos de inteligencia y concluye que todo el mundo tiene una pequeña parte de las siete en su interior.  Sin embargo, con el paso de los años cada persona desarrolla un área más a fondo y esa área sustituye a las demás.